Créer, Bouger, Rêver, Observer, Exprimer, Respecter, Jouer, Partager, Découvrir... Ensemble !!

PROJET EDUCATIF

Depuis sa création en janvier 1992, l’association Vacances Nature défend les valeurs de laïcité, de liberté, d’égalité et de citoyenneté.

Les motivations de l'association sont:

L'épanouissement personnel de l'enfant;
Le développement de l'autonomie et l'apprentissage de la responsabilité, de la citoyenneté et de la solidarité dans une équipe et entre les enfants.

Pour cela, son projet éducatif s’appuie sur :

Le respect des convictions pédagogiques de chacun,

La reconnaissance des droits de l’homme et de l’enfant et du droit à la différence,

L'assurance de la sécurité physique, morale et affective des enfants.

Toutes ces valeurs sont les conditions essentielles au bon fonctionnement des structures.

Nos accueils de loisirs répondent aux objectifs suivants

Mettre en place des règles de vie collective en respectant chaque individu, enfant ou adulte; dans ses choix, son identité culturelle et son rythme de vie;
Orienter les séjours sur l'environnement naturel, culturel et humain;
Favoriser l'expression de chacun tout en préservant sa personnalité.

Afin de concourir à la réalisation de ces objectifs, 3 éléments doivent être pris en compte:

LA VIE QUOTIDIENNE

C'est l'affaire de tous. Elle garantit au séjour des conditions sanitaires et de confort satisfaisant. C'est l'occasion de proposer aux enfants certaines règles d'hygiène et de vie collective.

LA RELATION ENTRE LES INDIVIDUS

Quelqu'en soit le type (adulte/adulte ; adulte/enfant ; enfant/enfant), elle est fondée sur la confiance et le respect mutuel. Aucun comportement violent ou agressif, aucun propos injurieux ou a caractère discriminatoire ne peut être toléré. La conduite des adultes est dictée par leur sens des responsabilités, leur approche pédagogique et leur souci d'agir avec bienveillance auprès des enfants.

L'ACTIVITÉ

C'est un moyen privilégié d'animation dont les différents aspects (physique, manuel, d'expression ...) sont adaptés à l'âge des enfants. Elle relève d'une pédagogie désireuse de favoriser la libre détermination de chacun. L'équipe a pour soucis d'y associer l'ensemble des participants. L'apprentissage de technique intègre obligatoirement les notions de plaisir et d'épanouissement.

Projet éducatif de l'association:

Objectifs	3/5 ans	6/10 ans	11/13 ans		14/17 ans
Permettre de vivre un temps de vacances.	Permettre à l’enfant et au jeune de vivre un temps de vacances, en s’appropriant les structures d’accueil. Rendre l’enfant et le jeune acteur de ses vacances.
Favoriser le développement de l’autonomie du jeune et de l’enfant, dans le respect des besoins et des caractéristiques de chaque âge (capacité d’initiative, de créativité, prise de responsabilité...).	Accompagner l’enfant et le jeune dans l’apprentissage des gestes de la vie quotidienne.
	Encourager les initiatives et les idées.	Favoriser la prise d’initiative simple de l’enfant. Encourager les idées et initiatives individuelles et collectives.	Favoriser et valoriser la prise d’initiative et de responsabilité plus complexe.		Accompagner les jeunes dans leur désir d’autonomie et d’indépendance. Favoriser et valoriser les initiatives par la construction de projets.
Amener l’enfant et le jeune à découvrir des pratiques variées et des savoir-faire.	Éveiller à de nouvelles pratiques artistiques, sportives, culturelles.
	Valoriser et susciter la curiosité de l’enfant par l’activité et le jeu.	Valoriser et faire prendre conscience à l’enfant et au jeune de ses compétences et de ses capacités.
Favoriser la tolérance, la solidarité, l’ouverture sur les autres et la reconnaissance de la diversité (couleur de peau, nationalité, personnalité, conviction, choix personnels…).	Développer la coopération, l’entraide, la solidarité, le partage et la vie en collectivité.
	Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie collectives.	Rendre l’enfant acteur dans des démarches citoyennes (règles de vie, tri sélectif…)	Accompagner le jeune à être acteur et promoteur de la citoyenneté. Amener le jeune à comprendre les droits et devoirs d’un citoyen.
Permettre l’intégration des enfants atteints de troubles de la santé ou de handicaps.	Favoriser l’intégration de l’enfant en situation de handicap.
Initier l’enfant et le jeune à une vision et à une curiosité du monde qui l’entoure.	Offrir à l’enfant et au jeune un environnement adapté à ses besoins (proximité du village ou de la nature). Favoriser la participation et l’implication de l’enfant et du jeune dans son environnement proche. Ouvrir l’enfant et le jeune sur le monde extérieur.
			Accompagner le jeune dans sa compréhension et son adaptation au monde.
Permettre à l’enfant et au jeune de développer son esprit critique, de faire des choix et de prendre en compte le choix des autres.	Initier l’enfant et le jeune au sens critique et sa prise en compte. Favoriser l’expression de chacun et sa prise en compte collective.
			Développer l’esprit d’analyse et l’implication dans la société (débats, nouvelles technologies…)
Favoriser l’estime de soi et l’épanouissement de l’enfant et du jeune.	Encourager les comportements positifs individuels et collectifs. Favoriser l’attention à soi, à son corps et à son hygiène. Développer la bienveillance envers soi et envers les autres.
				Accompagner le développement du jeune dans sa recherche identitaire. Prévenir les comportements à risques.
Initier l’enfant et le jeune à une démarche écocitoyenne.	Mettre en œuvre une démarche de développement durable.
	Sensibiliser l’enfant à l’environnement et à ses problématiques.			Amener le jeune à réfléchir et à mettre en œuvre des démarches de développement durable. Favoriser l’implication et la participation du jeune dans son environnement proche et lointain.
Favoriser les liens intergénérationnels et l’implication des familles.	Inviter les familles à s’impliquer dans des temps forts des structures pour consolider les liens parents/enfants. Informer et communiquer avec les familles et les acteurs locaux sur le fonctionnement des structures d’accueil. Créer des temps et des lieux de rencontres intergénérationnelles. Développer des temps autour de la parentalité.
	Accompagner au mieux l’enfant et ses parents dans les différentes étapes de vie de l’enfant (rentrée à la maternelle, passage en CP, préparation à l’arrivée au collège…)			Favoriser l’implication des familles par rapport aux temps de loisirs du jeune. Accompagner et rassurer le jeune et ses parents dans la période de l’adolescence.